Cuatro reflexiones sobre moral, odio y perdón / Four thoughts on morality, hatred and forgiveness
Resumen
En el capítulo se analizan cuatro perspectivas psicológicas que estudian las acciones humanas que son consideradas como buenas o malas desde una perspectiva moral así como algunos estudios afines a estos puntos de vista. Hemos tomado la perspectiva de Beck al considerar que el pensamiento humano está organizado en esquemas y modos cognitivos. Además consideramos que los procesos cognitivos en el ámbito moral toman como base esos conjuntos organizados de creencias que son, esencialmente, construcciones sociales que nos llevan al camino de la hostilidad o del perdón. Por consiguiente, es la interpretación de la situación, así como de las intenciones que motivan la conducta de los demás y la propia, la que determina la evaluación moral del comportamiento humano.Descargas
Citas
Affouneh, S.J. (2007). How sustained conflict makes moral education impossible: some observations from Palestine. Journal of Moral Education, 36(3), 343–356. doi: 10.1080/03057240701553321.
Allen, L. (2008). Getting by the occupation: How violence became normal during the Second Palestinian Intifada. Cultural Anthropology, 23(3), 453–487. doi: 10.1111/j.1548-1360.2008.00015.x
Arendt, H. (2000). Eichmann en Jerusalén, un estudio sobre la banalidad del mal. Barcelona: Lumen.
Bandura, A. (2002). Selective moral disengagement in the exercise of moral agency. Journal of Moral Education, 31(2), 101 – 119. doi: 10.1080/0305724022014322.
Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The exercise of control. New York: W.H. Freeman & Company.
Bandura, A. (1991). Social cognitive theory of moral thought and action. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates Publishers.
Bateson, G. (1979). EspÃritu y naturaleza. Buenos Aires: Amorrortu.
Beck, A.T. (1999). Prisoners of hate. New York: Harper Collins.
Beevor, A. (2005). La guerra civil española. Barcelona: CrÃtica.
Bickerton, I.J. & Klausner, C.L. (2007). A History of Arab-Israeli Conflict. Upper Sadle River; Pearson Prentice Hall.
Brooks, R. & Goldstein, S. (2004). El poder de la resiliencia. México: Paidós.
Brym, R.J. & Maoz-Shai, Y. (2009). Israeli state violence during the second intifada: Combining new institutionalist and rational choice approaches. Studies in Conflict & Terrorism, 32(7), 611–626. doi: 10.1080/10576100902961797.
Cercas, J. (2009). AnatomÃa de un instante. Barcelona: Random House Mondadori.
Csikszentmihalyi, M. (2004). What we must accomplish in the coming decades. Zygon, 39(2), 359–366. doi: 10.1111/j.1467-9744.2004.00579.x.
Levi, P. (2002). Si esto es un hombre. Barcelona: Muchnik editores.
Maio, G.R., Thomas, G., Fincham, F.D., Carnelley, K.B. (2008). Unraveling the Role of Forgiveness in Family Relationships. Journal of Personality and Social Psychology, 94(2), 307–319.
MarÃas, J. (2006). Mañana en la batalla piensa en mÃ. México: Random House Mondadori.
Piaget, J. (1969). BiologÃa y conocimiento. México: Siglo XXI editores.
Piaget, J. (1985). El criterio moral en el niño. México: Ediciones Roca
Pinker, S. (2011). The Better Angels of our Nature: Why Violence has Declined. New York: Viking Penguin.
Pinker, S. (2009). How the mind works. New York: W.W. Norton & Company.
Seligman, M.E.P. (2006). La auténtica felicidad. Barcelona: Ediciones B.
Shakespeare, W. (1911) Hamlet. En W.G. Clark & W.A. Wright (Eds.) The Complete Works of William Shakespeare. New York: Grosset & Dunlap
Sicilia, J. (2011). Estamos hasta la madre. México: Temas de hoy.
Con el propósito de promover el desarrollo y divulgación de la investigación en educación en América Latina, en La Revista Iberoamericana de las Ciencias Sociales y Humanisticas (RICSH) se adhirió a la Iniciativa de Acceso Abierto de Budapest, por lo que se identifica como una publicación de acceso abierto. Esto significa que cualquier usuario puede leer el texto completo de los artículos, imprimirlos, descargarlos, copiarlos, enlazarlos, distribuirlos y usar los contenidos para otros fines. Las licencias Creative Cummons, permiten especificar los derechos de uso de una revista de acceso abierto disponible en Internet de tal manera que los usuarios conocen las reglas de publicación.
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado
